สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)
ผลงานที่ได้รับความนิยมสูงสุด
| ชื่อเรื่อง : โจทย์ปัญหา จงหาผลบวกของจำนวนคี่ทั้งหมดที่น้อยกว่า 100 |
| คำอธิบาย : สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)\โจทย์ปัญหา จงหาผลบวกของจำนวนคี่ทั้งหมดที่น้อยกว่า 100 |
| คำสำคัญ : โจทย์ปัญหา, ผลบวกของจำนวนคี่ |
| ผู้สร้างสรรค์/ผู้แต่ง/เจ้าของผลงาน : สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) |
| สื่อสำหรับบุคคลประเภท : ครู / อาจารย์, นักเรียน / นักศึกษา, ทั่วไป, ผู้ปกครอง |
| ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 6 (ป. 6) |
| สาขาวิชาของสื่อ : คณิตศาสตร์ |
| ลักษณะของสื่อ : กิจกรรม และ Labs, กรณีศึกษา, แบบฝึกหัด, คลิปการเรียนรู้, Flash Clip, ภาพเคลื่อนไหว, VDO Clip |
ผลงานทั้งหมด
1,588
ผู้เข้าชม
412,877
ดาวน์โหลด
195,250
| ผลงานที่ได้รับความนิยมสูงสุด 5 อันดับ | |
|---|---|
| โจทย์ปัญหา จงหาผลบวกของจำนวนคี่ทั้งหมดที่น้อยกว่า 100 | 20,421 |
| สรุปแบบฝึกหัด 2.3 ก ข้อ 3 (รากที่สอง) | 13,178 |
| โจทย์ปัญหา อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว | 11,732 |
| ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) | 9,963 |
| วัฏจักรชีวิตของข้าว | 7,999 |
| ผลงาน 5 อันดับล่าสุด | |
|---|---|
| สมดุล | 22 สิงหาคม 2567 |
| สรุปแบบฝึกหัด 2.3 ก ข้อ 3 (รากที่สอง) | 22 สิงหาคม 2567 |
| บ้านหกเหลี่ยมของผึ้ง - บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย | 21 เมษายน 2564 |
| ลมจอมพลัง - บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย | 21 เมษายน 2564 |
| อากาศลอยน้ำได้ - บ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย | 21 เมษายน 2564 |
| ผลงานทั้งหมด | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | ชื่อเรื่อง | ผู้เข้าชม | ดาวน์โหลด | # |
| 51 | การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลัก | 863 | 244 | |
| 52 | การทดลอง เรื่องการลำเลียงน้ำและอาหารของพืช | 860 | 173 | |
| 53 | รูปคลี่ของรูปเรขาคณิตสามมิติ | 857 | 663 | |
| 54 | สรุป ปัญหาของลุงทอง(การบวกและการลบทศนิยม) | 852 | 235 | |
| 55 | กิจกรรม การดูดซับความร้อนของวัตถุที่มีสีผิวต่างกัน | 824 | 371 | |
| 56 | ความสัมพันธ์ของการบวกและการลบ | 810 | 412 | |
| 57 | กระจก | 790 | 577 | |
| 58 | การทดลอง เรื่องอัตราการเต้นของชีพจร | 784 | 191 | |
| 59 | ตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) | 779 | 499 | |
| 60 | การทดลอง แม่เหล็กไฟฟ้าเกิดขึ้นได้อย่างไร | 778 | 519 | |
คลังทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด