คลังทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด 
มารุต พัฒผล, รศ.ดร.
ผลงานที่ได้รับความนิยมสูงสุด
| ชื่อเรื่อง : การจัดการเรียนรู้ในยุค Disruptive Innovation |
| คำอธิบาย : Disruptive Iovatio คือ นวัตกรรมทางธุรกิจที่ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจิทัล (digital techology)สร้างนวัตกรรมที่แตกต่างไปจากการดำเนินการทางธุรกิจแบบเดิมๆและสามารถเพิ่มส่วนแบ่งการตลาดได้อย่างรวดเร็วและรุนแรง |
| คำสำคัญ : LCCL Books, การพัฒนาผู้เรียน, การเรียนรู้ของผู้เรียน, ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้, พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน, นวัตกรรมทางธุรกิจ, เทคโนโลยีดิจิทัล, มศว., บัณฑิตวิทยาลัย มศว. |
| ผู้สร้างสรรค์/ผู้แต่ง/เจ้าของผลงาน : วิชัย วงษ์ใหญ่, รศ.ดร. |
| เจ้าของผลงานร่วม : มารุต พัฒผล, รศ.ดร. |
| สื่อสำหรับบุคคลประเภท : ครู / อาจารย์, นักเรียน / นักศึกษา, ทั่วไป, ผู้ปกครอง |
| ระดับชั้น : ปริญญาตรี , ปริญญาโท, ปริญญาเอก, การศึกษาตามอัธยาศัย |
| สาขาวิชาของสื่อ : การงานอาชีพและเทคโนโลยี, สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม |
| ลักษณะของสื่อ : หนังสือ |
ผลงานทั้งหมด
99
ผู้เข้าชม
45,168
ดาวน์โหลด
33,378
| ผลงาน 5 อันดับล่าสุด | |
|---|---|
| Soft Power All Education : การสร้างสรรค์นวัตกรรม | 11 กันยายน 2563 |
| ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มการรู้คิด | 11 กันยายน 2563 |
| การโค้ชซึ่งกันและกันสู่ภาวะผู้นำสร้างสรรค์ : Peer Coaching to Creative Leadership | 11 กันยายน 2563 |
| การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างศักยภาพการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ | 11 กันยายน 2563 |
| เสริมพลังการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ | 11 กันยายน 2563 |
| ผลงานทั้งหมด | ||||
|---|---|---|---|---|
| # | ชื่อเรื่อง | ผู้เข้าชม | ดาวน์โหลด | # |
| 1 | วิทยาศาสตร์ข้อมูลในขั้นเรียน | 205 | 164 | |
| 2 | การจัดการเรียนรู้และการโค้ชอย่างมีสติ | 207 | 184 | |
| 3 | การพัฒนา Growth mindset ของผู้เรียนยุค 5G (ตอนที่ 1) | 213 | 198 | |
| 4 | การประเมินหลักสูตรเพื่อการเรียนรู้และพัฒนา | 215 | 1,104 | |
| 5 | การกระตุ้นสมองส่วนลึกสู่การเรียนรู้ | 217 | 184 | |
| 6 | การถอดบทเรียนเพื่อการเปลี่ยนแปลง | 219 | 225 | |
| 7 | Internal Coaching การโค้ชจากด้านใน | 222 | 215 | |
| 8 | บทปฏิบัติการออกแบบการโค้ชเพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากร | 225 | 165 | |
| 9 | สภาวะปลอดภัยไร้ความกลัวสู่ The Power of Now | 227 | 167 | |
| 10 | สบายกายสบายใจใน Hybrid Learning | 231 | 226 | |
